ИНТЕГРАЦИЯ ХИМИИ С НАУЧНЫМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Данная статья ставит целью обобщение опыта использования интегративного подхода к обучению курса химии у будущих преподавателей. Рассмотрены цели повышения эффективности профильного обучения усвоение результатов научного познания, но и системы знаний, формирования познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.
Article Details
Section
References
1. Щербакова С.Г. Интегрированные уроки. Издательство: Учитель. Волгоград, 2000
2. Хайбрахманова Д.Ф. Концептуальные основы проектирования технологии обучению химии в профильной школе // Казанский педагогический журнал. 2014. № 1
3. Химия. Достижение метапридметных результатов обучения. Решение интегративных учебных проблем: 8-9 класс. Шаталов М.А., Кузнецова Н.Е. М.: ВентанаГраф,2012
4. Яворук О.А. Дидактические основы построения интегративных курсов в школьном естественно-научном Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000
5. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
6. Alimova, F. A., Mirkomilov, S. M., Usmanova, D. T., & Iskandarov, A. Y. (2021). The Problem Of Formation Of Information Competences In Future Chemistry Teachers. European Journal of Molecular and Clinical Medicine, 8(2), 1117-1123.
7. Усмонова, Д. Т. (2023). Использование Дидактических Игры В Обучение Химии В Школе. International Journal, 2(2).
8. Алимова, Ф. А. (2025). Дидактические игры, как форма организизации внеклассной работы при обучении химии для формирования естественнонаучной грамотности. Endless light in science, (31 январь СН), 38-42.
9. Усмонова, Д. Т. (2023). Личностно ориентированный подход в преподавании химии.
10. Усмонова, Д. Т. (2023). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ ПО ПРЕДМЕТУ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ НА ТЕМУ «ПРОМЫШЛЕННЫЕ ОТХОДЫ». Educational Research in Universal Sciences, 2(2), 637-643.
11. Усмонова, Д. Т. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
12. Усмонова, Д. Т. РАЗВИТИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ В ШКОЛЕ. ТОШКЕНТ-2021, 32.
13. Усмонова, Д. Т., & Миркомилов, Ш. М. (2021). ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ. ТОШКЕНТ-2021, 18.
14. Алимова, Ф. А., & Искандаров, А. Ю. (2025). ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ. In The World Of Science and Education, (15 март ПН2), 145-149.
15. Alimova, F. A. (2023). LEARNING PLATFORMS IN THE DIGITALIZATION OF CHEMICAL EDUCATION. Confrencea, 6(6), 146-148.
16. Алимова, Ф. А. (2025). Дидактические игры, как форма организизации внеклассной работы при обучении химии для формирования естественнонаучной грамотности. Endless light in science, (31 январь СН), 38-42.
17. АЛИМОВА, Ф. ENDLESS LIGHT IN SCIENCE. ENDLESS LIGHT IN SCIENCE Учредители: Международный исследовательский центр" Endless Light in Science", (1), 38-42.
18. Alimova, F. A. (2023). LEARNING PLATFORMS IN THE DIGITALIZATION OF CHEMICAL EDUCATION. Confrencea, 6(6), 146-148.
19. Алимова, Ф. A., & Юсупов, М. М. (2023). МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ХИМИИ НА ОСНОВЕ ИНТЕРНЕТ ТЕСТ-ТРЕНАЖЕРОВ. Science and innovation, 2(Special Issue 3), 1030-1036.
20. Усмонова, Д. Т. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
21. Усмонова, Д. Т., Мирзаева, М., & Маматова, Д. (2023). СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ.